SİYER SERGİSİ GEZİSİ ETKİNLİĞİ
ÖĞRENCİLERİMİZİN SİYER-İ NEBİ ALANINDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİ ARTIRMAK VE KONUYA İLİŞKİN FARKINDALIKLARINI GÜÇLENDİRMEK AMACIYLA SİYER SERGİSİ GEZİSİ GERÇEKLEŞTİRİLMİŞTİR.
ÖĞRENCİLERİMİZİN SİYER-İ NEBİ ALANINDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİ ARTIRMAK VE KONUYA İLİŞKİN FARKINDALIKLARINI GÜÇLENDİRMEK AMACIYLA SİYER SERGİSİ GEZİSİ GERÇEKLEŞTİRİLMİŞTİR.
HÜSN-İ HAT VE KÜLTÜR ATLASI ATÖLYESİ ORTAKLIĞINDA HAYATA GEÇİRİLEN “1 MEKAN 1 SANAT ÇALIŞTAYI” ÇERÇEVESİNDE CAMİ KÜLTÜRÜNÜN TARİHİ VE SANATSAL BOYUTLARI İNCELENMİŞ, ÖĞRENCİLERİN ESTETİK FARKINDALIKLARINI GELİŞTİRMEYE YÖNELİK MOTİF BELİRLEME VE UYGULAMA ÇALIŞMALARI GERÇEKLEŞTİRİLMİŞTİR.
KURUMUMUZUN EV SAHİPLİĞİNDE EDEBİYAT TOPLULUĞU TARAFINDAN DÜZENLENEN ŞİİR İNCELEMELERİ PROGRAMI KAPSAMINDA, ŞAİR VE YAZAR VURAL KAYA’NIN KATILIMIYLA GERÇEKLEŞTİRİLEN EDEBİYAT BULUŞMASINDA, CAHİT ZARİFOĞLU VE ŞİİRİ MERKEZE ALINARAK EDEBİYATLA TEMAS EDEN BİRÇOK BAŞLIK ELE ALINMIŞ; DÜŞÜNSEL PAYLAŞIMLARIN ÖN PLANA ÇIKTIĞI, KATILIMCILARIN İLGİYLE TAKİP ETTİĞİ SAMİMİ VE NİTELİKLİ BİR SOHBET ORTAMI OLUŞTURULMUŞTUR.
ETKİNLİKTE ÖĞRENCİLER, İNGİLİZCEYİ SAHNE ÜZERİNDE AKTİF OLARAK KULLANMA FIRSATI BULMUŞTUR. GÖSTERİ KAPSAMINDA KIRMIZI BAŞLIKLI KIZ TİYATRO OYUNU, İNGİLİZCE ŞARKI PERFORMANSI, NASREDDİN HOCA FIKRASININ İNGİLİZCE CANLANDIRMASI VE HAREKETLERLE DESTEKLENEN İNGİLİZCE TEKERLEME GÖSTERİLERİ SAHNELENMİŞTİR. ÖĞRENCİLER, SAHNEDE HEM ARKADAŞLARINA HEM DE AİLELERİNE HİTAP EDEREK ÖĞRENDİKLERİ DİLİ GERÇEK BİR İLETİŞİM ORTAMINDA KULLANMIŞTIR.
SİYER SERGİSİ GEZİSİ, HAFIZLIK HAZIRLIK ÖĞRENCİLERİNİN PEYGAMBER EFENDİMİZİN (S.A.V.) HAYATINI, AHLÂKINI VE ÖRNEK ŞAHSİYETİNİ YAKINDAN TANIMALARINI SAĞLAMAK AMACIYLA DÜZENLENMİŞTİR. SERGİ ALANINDA GERÇEKLEŞTİRİLEN ANLATIMLAR VE REHBERLİ GEZİLERLE ÖĞRENCİLERİN SİYER BİLGİLERİ PEKİŞTİRİLMİŞ, MANEVİ FARKINDALIKLARI ARTIRILMIŞTIR.
ROBOTİK KODLAMA ETKİNLİĞİ İLE 3D BASKILI ANAHTARLIK YAPIMI, ÖĞRENCİLERİN ALGORİTMİK DÜŞÜNME, PROBLEM ÇÖZME VE TASARIM BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEK AMACIYLA DÜZENLENMİŞTİR. ETKİNLİK KAPSAMINDA ÖĞRENCİLER TEMEL KODLAMA MANTIĞINI ÖĞRENİRKEN, DİJİTAL ORTAMDA TASARLADIKLARI ANAHTARLIKLARI 3D YAZICI TEKNOLOJİSİYLE SOMUT ÜRÜNE DÖNÜŞTÜRME FIRSATI BULMUŞTUR.
BİLGEHANELERDE ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK SEVİYELERİNİN BELİRLENMESİ VE DOĞRU ANALİZLERİN YAPILABİLMESİ AMACIYLA DÜZENLİ OLARAK DENEME SINAVLARI GERÇEKLEŞTİRİLMEKTEDİR. BU SINAVLAR, ÖĞRENCİLERİN GELİŞİM DÜZEYLERİNİ İZLEME VE EĞİ̇Tİ̇M SÜRECİ̇NE VERİ̇ ODAKLI GERİ BİLDİRİM SAĞLAMA AMACI TAŞIMAKTADIR.
MİRAÇ KANDİLİ PROGRAMI, ÖĞRENCİLERİMİZİN MANEVİ DEĞERLERLE BULUŞMASINI SAĞLAMAK, MİRAÇ HADİSESİNİN ANLAM VE ÖNEMİNİ KAVRATMAK AMACIYLA GERÇEKLEŞTİRİLMİŞTİR. PROGRAM KAPSAMINDA SOHBETLER, ANLATIMLAR VE ÇEŞİTLİ ETKİNLİKLERLE ÖĞRENCİLERİN BU MÜBAREK GECENİN TAŞIDIĞI MESAJLARI DAHA İYİ İDRAK ETMELERİ HEDEFLENMİŞTİR.
ÖĞRENCİLERİN MATEMATİKSEL KAVRAMLARI DOĞRU VE HIZLI ŞEKİLDE KULLANABİLME BECERİLERİNİ ÖLÇERKEN; ANALİTİK DÜŞÜNME, DİKKAT VE TAKIM RUHUNU DA DESTEKLEYEN NİTELİKLİ BİR ETKİNLİK OLARAK GERÇEKLEŞTİRİLMİŞTİR. REKABETİN YANI SIRA ÖĞRENMENİN ÖN PLANDA OLDUĞU YARIŞMADA, ÖĞRENCİLER MATEMATİĞİN EĞLENCELİ YÖNÜNÜ KEŞFETMİŞTİR.
TATLI BİR BAŞLANGIÇ: MUTFAK WORKSHOP, ÖĞRENCİLERİN MUTFAK KÜLTÜRÜYLE TANIŞMALARINI SAĞLAMAK, TEMEL MUTFAK BECERİLERİ KAZANDIRMAK VE SAĞLIKLI BESLENME KONUSUNDA FARKINDALIK OLUŞTURMAK AMACIYLA GERÇEKLEŞTİRİLMİŞTİR.